Modelo de prisão do futuro integraria escola e detenção

Prisão do futuro integraria escola e detenção, diz Harvard

São Paulo – Quando alguém comete um crime, espera-se que seja julgado e punido. 
Ele pode passar alguns anos na cadeia. Depois disso, é solto e volta à sociedade.

Com certeza, ele não voltará a cometer mais crimes e terá se tornado uma pessoa melhor. 
Certo?

Sabemos que a resposta é não. Com prisõessuperlotadas, precárias e violentas, em muitos
 casos o preso sai pior do que entrou e volta a cometer um crime.

Como resolver esse problema da estrutura prisional, que pode piorar a situação em vez de
 melhorá-la?

Pensando justamente nessas questões, o americano Glen Santayana, um estudante 
de pós-graduação em Arquitetura na Universidade Harvard, criou um projeto de prisão
 futurista e inovadora que pode garantir 100% de reabilitação dos presos.

Batizada de PriSchool, seria uma prisão com design inovador – muito menos opressiva e 
sombria – e que estaria integrada à sociedade ao redor, não isolada feita um feudo fortificado.

Junto à cadeia, estaria uma escola de criminologia e justiça criminal, frequentada por
 estudantes e presos. O convívio entre eles seria facilitado e incentivado.

Ainda haveria um centro comunitário, integrando detentos e comunidade. Santayana criou o
 projeto localizando a PriSchool no bairro do Brooklyn, em Nova York.

Ele acredita que essa nova arquitetura do cárcere, aliada à educação, pode combater os 
problemas americanos de segurança e sistema prisional.

Nos Estados Unidos, onde há a maior população carcerária do planeta (o Brasil está em
 quarto lugar), 67% dos detentos libertos voltam a ser presos em menos de 3 anos. Além
 disso, 68% não tem diploma do ensino médio.

Leia a entrevista que Glen Santayana concedeu a EXAME.com e um vídeo que
 mostra o projeto no final da matéria: 

EXAME.com: Como surgiu a ideia da PriSchool? Por que decidiu apresentar
 esse projeto em Harvard?

Glen Santayana: Originalmente, seria apenas o projeto de uma prisão. Depois, 
conversando com alguns professores, transformamos isso em um híbrido entre escola e
 prisão que foca a reabilitação do preso.

EXAME.com: Quais aspectos da PriSchool são benéficos para os detentos?

Glen Santayana: O que faz da PriSchool uma prisão diferente é que ela se baseia em
 quatro programas: uma escola de criminologia e justiça criminal, a prisão em si, uma área
 de “pré-liberdade” e um centro comunitário.

Na escola, a interação entre os alunos e os detentos seria incentivada e facilitada. Isso
 ajudaria a criar senso de responsabilidade em todos.

EXAME.com: Ela seria muito cara de se construir e manter?

Glen Santayana: Como ainda é um projeto acadêmico, não dei prioridade ao cálculo
 da construção e das operações. Não sei precisar o valor.

Estou concentrando esforços em pesquisar o universo das cadeias e das escolas e traçar
 paralelos. Em ambos há um sistema de vigilância, segurança, disciplina. Tudo isso reflete no
 modo como prédios e escolas são construídos.

EXAME.com: A PriSchool pode funcionar em qualquer país? A realidade das
 prisões brasileiras é diferente da realidade americana, por exemplo.

Glen Santayana: Eu defendo que a PriSchool pode funcionar em qualquer país. Isso
 não quer dizer que, necessariamente, ela seria construída do mesmo modo. Cada contexto social, histórico e econômico teria influência no projeto final.

EXAME.com: Quais os maiores problemas das prisões americanas atualmente?

Glen Santayana: Há uma série de questões que pesquisei, mas foquei em dois 
grandes problemas: a superlotação e a reintegração dos presos na sociedade depois de
 cumprirem a pena. A culpa da superlotação é, em parte, do alto índice de reincidência.

EXAME.com: Alguém já demostrou interesse pelo projeto? Algum governo, por
 exemplo?

Muitas pessoas já se interessaram em apoiar o projeto, incluindo uma fundação chamada The
 Reset Foundation, que está dedicada no mesmo propósito que a PriSchool: criar um modelo alternativo para o sistema carcerário, com foco em educação.

FONTE: REVISTA EXAME